张立明

德育是人文教育的一个重要内容，教育现代化的基本特征之一是科学主义和人文主义的统一。但现实教育严重存在着重视科学知识教育而忽视或无视人文教育的倾向，致使一些学生人文精神的失落、价值观念淡薄、道德水准的下降。体现在个人主义、拜金主义、享乐主义、自私自利、没有为科学献身精神、团结协作精神差等等。而人文教育以丰富的文化内涵来展示人类社会的真、善、美，为人们提供充足的文化养料，滋养人的内在的人文精神，使其达到更高的思想境界。人文精神是素质教育的重要内容，新的时代呼唤人文精神。对学生人文精神的培养应渗透到各科教学中去。但是、目前中学化学教学中普遍存在着重视化学知识的传授，忽视人文精神的培养，这必然造成学生人文素质缺陷，不利于全面提高学生的综合素质，不利于学生全面发展。因此，在中学化学教学中必须渗透人文教育。

人文教育最重要的功能是培养学生如何做人，如何求知、如何发展。本文主要探讨在化学教学中怎样渗透德育教育。

德育是学校教育中的重点之一，而德育的重要内容是辩证唯物主义观和爱国主义精神。这些德育内容以学科知识为载体，在各科教学中给学生提供大量的感性知识经验，潜移默化地影响学生的思想。在教学中学生不仅学到各科知识和技能，同时还受到其中的德育知识和情感的感染和熏陶，给学生形成正确的思想方面深刻的影响，并在学习运用和实践活动中逐步深化。……