吴永顺

高考复习进入后期阶段，也是高考复习的关键时期，通过这一时段第二轮的专题复习，不仅要从知识上达成查漏补缺的目的，更重要的是要提升学生的应试能力。

一、第二轮专题复习

第二轮复习主要是强化专题，要对部分主干知识（尤其是学生仍感迷惑的）进行梳理，使其有序化；同时，通过案例、典型例题、活动等训练学生的思维，使知识应用能够进一步细化，提升学生各方面能力。是一个知识再提高和实效化的过程。

１.二轮专题设置原则

①针对性强――以学生的弱点为核心设置专题，以典型高考题或模拟题为例引入分析，有针对性的解决问题。

②切口要小――如：以农业区位因素分析为切口，借助经典考题，归纳整合相关（如：工业、交通、商业、城市等）区位因素分析的基本方法，进行基础知识的再提高，使其实效化。

③简化难点――要将复杂问题简单化，如：等值线图的判读，地理相关计算，一直是学生做题的难点，二轮专题可以选择一种等值线（如：等温线），结合例题引导学生分析，掌握其最简单且最有效的判读方法，进而推广至所有等值线图的判读。而地理计算，则可通过训练题一种一种讲解。

④注重活动――新教材注重学生能力及思维过程的考察，所以在二轮专题复习时，要注重学生活动，通过讨论及发表意见，训练学生思维，提高学生学科语言的表达能力。

⑤强化细节――包括审题（尤其是关键字、关键词的理解把握）、读图（图中所有信息――包括图例等的归纳整合）、学科语言表达等细节在二轮复习时一定要强化和关注。……