王开国

摘要：数学阅读能力是理解题意的关键，是小学生能够独立进行数学学习的重要基础。有效的数学阅读教学对于提高学生的文本阅读能力，促进小学生数学分析及推理能力的提高，最终有利于提高数学教学的效率。

关键词：小学生数学阅读能力教学策略

在小学数学教学中，培养学生的数学阅读习惯，加强数学阅读方法指导，提高学生的数学阅读能力，对于学生以后的数学学习，具有十分重要的意义。

一、加强阅读方法指导，使学生掌握数学阅读的工具

数学这一学科具有其自身的特点，主要表现为内容抽象，数学概念经验，语言简洁。因此对于小学低年级的学生来说，数学阅读是具有一定的难度的。给加强对小学生数学阅读的指导，帮助其掌握数学阅读方法是十分必要的。数学这门学科的特殊性决定了数学阅读需要学生展开积极的思考[1]。笔者在指导学生进行数学阅读时，会首先考虑学生的阅读能力和阅读内容，据此设计教授给学生什么样的阅读方法，布置给学生具体的阅读任务。笔者在指导四年级学生的阅读方法时，往往根据内容布置相应的预习作业。例如在教授“年、月、日”这一课之前，笔者给学生布置了以下预习任务：1、在没查看相关资料之前，你了解了那些关于年、月、日的知识？2、查看相关资料，回答以下问题：（1）仔细观察家里的几日历，并找出近几年来的日历仔细观察，你能发现什么规律？（2）什么是万年历？你可以通过上网搜索、想别人请教或者查阅图书，把相关知识用笔记本记录下来。……