舒顶武

摘要：“兴趣是最好的老师”，研究小学生学习认知的基本特点，结合小学生自身实际，培养小学生数学学习兴趣，发展学生思维，促进小学生身心健康发展。

关键词：小学生学习数学兴趣培养

“兴趣是最好的老师。”这说明了当一个人对某种事物产生了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、实践，并在求知、探索、实践中产生愉悦的情绪和体验。小学阶段是人生学习进程中的起步阶段，也是各种学习习惯于兴趣形成的阶段，准确把握小学生认知的特点，培养小学生良好的数学学习兴趣，对促进小学生思维、身心发展具有十分重要的意义。

一、 小学生学习的基本特点

小学生的思维形式是以鲜明的形象性和具体特征思维为主，并逐步过渡到逻辑思维。小学生由于生理上的特点，控制自己言行的能力差，因而思想不易集中，注意力易于分散。小学生的注意力常常带有感情色彩，注意力不稳定。小学生记忆力的发展是从无意记忆到有意记忆发展；机械记忆向意义记忆发展。学龄儿童记忆事物是以无意记忆形成为主。儿童入学后，由于有了一定的学习目的和任务，他们的有意记忆开始得到锻炼和发展。从记忆的内容来说，儿童比较容易记住具体形象的东西，较难记住词语等抽象内容，但通过学习，他们的抽象记忆也在迅速发展。

由于一些知识的本身所具有的抽象性及不可感性，这就在很大的程度上影响了小学生的学习兴趣与积极性。……