潘冬冬

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。在教学活动中，教师采用各种方式和手段，力争投入最少的时间、最小的精力，取得尽可能好的教学效果。怎样提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发生命的活力呢？以下是我的几点做法：

一、充分的课前准备是提高数学课堂教学的条件

新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。首先，教学目标的定位要难易适中。目标太高了学生再怎么努力也很难进步，自然就丧失了信心;而目标太低了，学生就会轻而易举地获得成功，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教师在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。

二、和谐的师生关系提高数学课堂教学的基础

1、深入了解学生。学习不是学生被动的接受信息的过程，而是在他们原有的知识基础上知识的同化与顺应的过程。在教学前对学生摸摸底，针对其原有的知识体系进行知识结构的建构与重组可以使教学事半功倍。教师应尽可能地从实际中引出问题，使学生了解数学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用.

2、和谐的教学评价。……