林淑英

一、背景

高中学生在进入高中学习以来，在反馈课堂学习效率的调查中，许多学生说出的最无奈的一句话是：“能听懂课，就是不会解题”，以至于数学老师们纷纷失去敬爱，数学学科渐渐远离宠爱，怎么让学生在听课过程中，留下自己的印记，进行自己的思索，形成自己的知识体系，从而更好的去感悟如何观察分析、归纳类比、抽象概括，更清晰的去体会问题中所蕴含的数学方法、数学思想，达到真正的听懂题目，并进一步去改变或改善自己的学习方式呢？