陈智伟

摘要：文章对我国高考数学试题和命题规律及导向进行了分析，笔者结合教学经验，针对高等数学背景下高中数学教学提出了合理化建议。笔者希望通过此研究，能为高中数学的教与学提供技术支持。

关键词：高考数学高等数学策略

随着科学技术的快速发展，世界各国在各个领域范围内都加大了对人才培养力度。近几年来，我国人才培养模式及标准也发生了日新月异的变化。就拿高中数学而言，当前对数学的要求侧重于对学生数学能力和素养的综合和培养，目的是与现代化发展相适应。新课程改革以来，高等数学的相关知识已逐渐向高中数学渗透，在最近几年的高考数学试题中，也时而会出现相关高等数学知识点，这些试题以考查学生的数学素养、学习潜能以及创新能力为目的[1]。另外，国内相关学者和教育工作者，对高考数学命题及教学应对策略也极为关注。针对该背景，作为教学一线教师，笔者想结合自身教学经验谈一下个人的拙见。

一、高考数学试题分析—以高等数学为视角

（一）以考察基本概念应用能力为主。这种类型的考题所基于的知识点主要表现为“概念信息定义和新运算定义”。所出题目往往会渗透到某些情境或一些新的概念、新的试题结构中去。这就要求学生需要真正理解、把握问题的本质以及基本的运算规律，在此基础之上，再有所拓展或延伸。因此，学生在平时学习过程中，要加强对基础知识的理解和把握。……