张建

内容摘要：教师要营造良好的氛围，促使学生积极探究并在学生探究时起到穿针引线的作用，使问题的研究不断深入，层层递进，使学生在探究物理知识的同时，培养科学的探究精神和探究能力。

关键词： 物理教学自主学习探究能力

探究学习是指在教师的指导下，学生运用探究的方法进行学习，是主动获取知识，发展能力培养创新精神的实践活动。它最根本的特点是学生自主，独立地发现问题；其目标不仅仅是知识与技能，情感与态度的发展，更重要的是探索精神和创新能力的发展；探究既是一种学习方式，也是一个学习过程。笔者作为一线教师对如何在物理教学中培养学生探究学习的能力作初步的探究。

一、要培养和激发学生的探究欲望。

要培养学生的探究能力，首先要提升学生学习物理的积极性，而恰当的，有诱发性的问题是调动学生学习积极性的主要方法之一。教师要善于提出问题，设计问题要有启发性和引导性，要有科学性和趣味性，激发学生的好奇心，促使学生主动去研究和探索。例如：在“蒸发”一节教学中，我们可以预先准备好一些酒精，请一位同学用酒精在黑板上写上"蒸发"两字，并让全班同学观察现象("蒸发"两字很快消失)；接着让各同学在自己的手上涂些酒精，谈谈有何感觉(感到凉爽)。通过观察现象和亲身实验体会，容易诱发学生对新知识的“需求”和“期望”，从而激发和调动了学生学习物理的积极性和主动性。……