方胜奎

物理学是一门以实验为基础的科学，实验不仅是形成概念和掌握规律的基础，而且是发展学生能力的重要手段。高中物理的教学，应以实验为基础，在充分发挥教师主导作用的前提下，突出学生的主体地位，注重培养学生动手、动脑、动口的能力。为达到以上教学目标，笔者尝试运用了物理实验导引教学法。

一、什么是物理实验导引教学法？

物理实验导引教学法是一种以实验为手段，通过教师指导学生观察、分析实验，引发学生归纳、运用物理规律、培养学生科学探究能力的一种教学方法。它以培养学生的观察、实验能力、分析思维能力和对物理现象、物理问题的表达能力为出发点，紧密联系生产生活实际，培养学生科学探究能力。

二、如何实施物理实验导引教学法？

这种教学方法的一般程序：首先引导学生有目的的观察演示实验（有些实验可让学生自己设计装置和操作），同时要求学生做好记录，丰富他们的感性认识，引导学生发掘问题，注重培养学生的观察能力。然后，引导学生分析实验现象（或数据），启发学生思维，引导学生归纳总结出概念（或规律），上升到理性认识，注重培养学生的分析思维能力。最后，引导学生运用实验所得的概念和规律解释日常生活中的有关物理现象，解决有关物理问题，要求学生用最简洁的语言表达，培养学生对物理现象和物理问题的表达能力。以上教学过程可简单概括为：观察实验→分析实验→运用结论三个基本步骤。……