彭绍波

班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者，要把本班师生凝结成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体，不仅需要班主任强烈的事业心、责任感和严格的班级管理以及必要的权威，同时还需要班主任具有一定的组织协调和管理能力，这是班主任做好工作的必要前提，更是成功的保证。

农村初中班主任，除了具有其他班主任的普遍特征之外，还具有其特殊的地方。最严重的是工作环境的差异，农村中学，由于面对的是乡镇各村的农村学生，所以，存在着学生分散的毛病，学生分散带来了学生的素质差异较大，而且呈区域式分布，有些区域的学生素质较高，有些区域的学生不但学习差，而且还出现思想品德较差，流失学生较多的情况。农村中学，由于学生大部分来至于周边村，所以出现家长素质不高的情况，学校教育，往往是离不开家长的支持的，家长素质不高带来的后果，往往是学生在家小流氓相，来到学校后就成了校痞校霸，在当今教育法规的约束下，学校对这成学生没有任何办法，只能通知家长处理，结果家长来学校，不是支持学校的教育，而是抱着我交给你学校，你学校就要负责到底的思想。像这样的情况只要出现一次，这名学生更加成了肆无顾忌，玩玩一个班级出现这样的一名学生，就成了一颗影响全局的老鼠屎。搅得全班师生不得安宁，导致该班学生转学转班，甚至出现班主任无法聘到科任教师的情况。……