李永国

我们生活在十年九旱的贫瘠地带，农作物收入微薄，经济收入相当贫乏。随着现代城市建设的加快，一些有劳动能力的农村务工人员外出打工，自己在城里的收入低，子女又太小，无法携带他们同去生活，只好留在农村中小学校就读，也只能让他们的妈妈或丧失劳动能力的爷爷奶奶来监护他们。这样一来，尤其是我们这儿就出现了一大批的留守儿童。就拿自己带的班来说吧，本班有60人，其中就有37人是留守儿童。据不完全统计，学校将有百分之七十以上的是留守儿童。面对一个个可爱的幼稚的面孔，笔者所看到的是：他们是多么的无助，多么渴望自己的父母陪伴在自己的身旁，父母的远去使他们是非常的不理解和思念。那么作为一名教育者将怎样来教他们学习、形成健康心理、树立正确的人生观和价值观、能快乐的成长呢？面对这些问题，我陷入了沉思。

首先，留守儿童缺少父母的爱。他们随在农村中小学上学却时时地想得到父母的关怀和爱。可他们在一定时间内得不到亲人的爱，久而久之，他们因得不到应有的关爱，与自己父母疏远，与伙伴疏远，就把自己封闭起来，出现了内向心里，也不善于言表，不善于交际，与其他孩子相比有一些自卑。

其次，留守儿童行为古怪，时常做一些匪夷所思的事情。在做这些小事时时没有父母在一旁提醒，也就缺少了督促和监督。这样一来，孩子的放任心里逐渐产生形成，得不到有效的控制，蔓延到自己的生活及学习中来，更影响了与孩子之间的交流、合作。……