陈曦

摘要：对于新任班主任，在“二手班”管理中难免会遇到很多困难，如果处理不好，就会严重阻碍教育任务的完成，若班主任善于把握机会，却会收到意想不到的效果。文章针对这一问题，从多个方面进行了浅析，希望能为基层教育工作者提供有力帮助。

关键词：二手班主任学生班级管理工作

在现实工作中由于种种原因，常常会出现调整班主任的情况，这种在中途接管其他班主任工作的管理者就是我们所说的“二手班主任”。“二手班”难带、“二手班主任”难当的情况比比皆是，其主要原因是：一方面由于学生已习惯前任班主任的态度、作风、处理问题的方法以及留恋前任班主任，因而从情感上排斥新班主任；另一方面学生已经形成了某种学习和生活习惯，要想把他们现有习惯更改过来比较困难。怎样当好“二手班主任”，做好“二手班主任工作”？在此，我谈谈个人的一些体会和想法。

一、直面困难，多渠道了解班级情况

俗话说“知己知彼，百战不殆”，作为新任班主任，首先要尽快、全面、细致地了解学生。一是要与前任班主任多沟通交流。一方面及时了解班级现状及学生学习、生活情况，对每位学生的特点做到心中有数；另一方面，掌握前任班主任的管理理念与方式，结合班级实际情况，取其精华，为做好班级管理工作打下基础。二是要主动与学生接触，掌握学生实时动态。要用他们的思维方式与其接触，如说一些他们感兴趣的话或与他们生活相贴近的事、组织一些兴趣活动、利用周记评论与周记留言等方式作为感情交流平台，建立起感情基础。……