高育兰

【摘要】口语是每个人时刻都离不开的交际工具。我们要抓住儿童口语发展特征，灵活地开展多种形式的口语训练，提高口语表达能力。

【关键词】创设条件激发兴趣口语训练提高能力

口语是每个人时刻都离不开的交际工具。在社会生活中同别人交往，交流信息，表达情感，都要借助语言。一年级小学生他们赋有好奇的天性，蹦蹦跳跳，说说唱唱，有较强的口头表达欲望。低年级阶段是学习语言的最佳时期，在一年级，小朋友们有敢说、爱说的特点。因此，我们要从一年级开始，抓住儿童口语发展特征，开展多种形式的口语训练，提高口语表达能力。小学一年级学生口语能力如何培养?本人根据在农村小学多年的教学实践，结合农村小学生口语发展特征，谈谈如何在一年级的学生中进行口语训练。

一、以课堂为阵地，激发说的兴趣

课堂是小学生学习的阵地，兴趣是创新的动力，只有当一个人在某种场所对某种事物、现象产生兴趣时，才能积极地，主动地，心情愉快地接触和观察研究。学生只有对所学知识感兴趣才能集中注意力，积极思考，主动去发现，探索新知识。

(一)学说普通话，养成说普通话的习愤。“学说普通话”是《新课标》明确的要求。农村以方言为主要沟通方式，尤其农村小学生受方言的影响，对普通话回答问题，经常会答非所问，结结巴巴，不知所云。因此，我有意识把住普通话一关，要求在课上回答问题或课外和同学交谈用普通话，在家里和邻居或父母交际说普通话。……