黄德荣

【摘要]：要体现以学生为主体的教学理念，真正做到学生是教学活动的主体，他们能自主的探求知识，而不再是被动的接受知识，教师就要善于引导学生们真正参与到课堂教学中来，通过师生及生生之间的有效互动来真正提高课堂教学效率。

【关键词】：初中政治课堂教学互动方式策略作用

新课程的改革促进了教师的教学理念和教学方式的改变，初中政治的内容比较符合初中学生的身心特点，所以如果教师能熟练地驾驭好政治课堂教学，引导学生们真正参与到教学活动中，必定会取得事半功倍的效果。

一、初中政治课堂教学的互动方式

传统的教学方式基本是教师以讲授为主向学生灌输知识，忽略了学生的自主性，也剥夺了他们动脑思考的机会。因而，在政治教学中，教师的教学方式必须做相应的改变，充分体现学生的主体地位，开启其思维，调动他们的多种感官参与到教学中来，从而提高课堂教学效率。 政治课堂教学的互动方式主要有两种：师生之间的互动和学生之间的互动。

1、师生间互动。在政治课堂教学中，教师可尽量减少讲授的时间，多给学生们思考的时间，力求做到学生们学到的新知识是通过自身的思考得来的，而非教师传输的。在教学中，教师不必直接将相关知识点灌输给学生，可通过一些问题引发他们思考从而自主学到知识。

例如教学"责任与角色同在"这一内容时，教师可给学生们提供一些素材，引导他们思考：小丽有道题不会做，请教同桌小明，小明明明会做这道题，却推说不会做；……