赵芳 党玲

摘要：随着经济发展的日益全球化, 中国对外交流与合作的日趋频繁，对于实用性商务英语人才的需求越来越大。因而在各大高职院校中，如何培养商务英语专业学生的应用能力并提高其职业能力就成为了一个重要的迫切需要深入研究并解决的课题。本论文针对目前高职商务英语教学的现状探索通过行动导向理论在教学中的运用从而达到提高学生的职业能业能力，促进学生成功就业的目的。自2001年中国加入WTO以来，中国的经济保持持续高速的发展，外贸出口不断增加，外商在境内投资的数量也不断上升，但是随之而来的问题也接连涌现，其中的一个比较突出的问题就是相应的配套的外贸商务人才的缺乏，这已经成为中国发展外向型经济的瓶颈。

关键词：行动导向理论；高职商务英语学生； 职业能力

本文系2011年度河北省社会科学发展研究课题，编号为：201104072

一、行动导向理论概述

德国是世界上职业教育比较发达的国家，行动导向教学体系是上世纪80年代在德国兴起的职业教育的一种新理念和方法，在德国已被普遍接受和推广。近年来，随着我国高等职业教育的迅猛发展, 各高职院校就如何运用有效的教学方法培养高职商务英语专业学生职业能力进行了多种尝试,其中行动导向教学已经成为中国现代职业教育的主流发展趋势。

行动导向教学理论是以培养人的综合职业能力为目标，以职业实践活动为导向，强调理论和实践的统一，尽可能的为学生提供完整工作过程的环境。……