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情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商水平的高低，对一个人能否取得成功有着重要的影响，在某些时候作用甚至超过智力水平。初中阶段，学生进入青春发育期，身体形态开始发生变化，其心理也在悄悄改变。其心理因素的特征主要表现为智力水平、心理状态、情绪调控、人格塑造、人际关系、学习水平，调查表明此时期易产生抑郁、人际关系敏感、情绪不稳定、心理不平衡、适应不良、强迫症状、对抗倾向等。在此阶段能否调节好，对人的一生有着重要的意义，对人今后的发展具有巨大的作用。初中体育课教学对学生情商的培养也具有很大的促进作用。

一、对学生情绪的调节

情绪是指人对客观事物的态度体验，它产生于人的内心需要是否得到满足。当需要得到满足时，就产生积极情绪；当得不到满足时，便产生消极情绪。初中生在体验的过程中有时会事与愿违，很可能会偏离轨道。作为教者，要针对不同的学生采取不同的方法，调节学生们的情绪，使之回到平常的轨道。

【案例一】南通市自2010年正式实施学生体能、技能测试，其测试成绩计入平时20分中（总分50分，30分是初三年级第二学期市统一的体育中考，20分是每年第一学期的国家学生体质健康测试和第二学期的体能、技能测试），给学生减轻了负担。记得2011年4月对任教的初一（1）班的学生进行体、技能测试，测试的项目是“篮球运球绕杆”。……