彭静

初中数学实验班教学是对数学基础较好、智力较高的学生进行因材施教，促使学生得到最优化发展的研究性教学。笔者经过近五年的教学实践，根据初中数学实验班学生的特点，探讨在丰富和发展原有教学模式基础上寻找一种与实验班相适应的教学模式，现就教于同行。