钱宗兵

抓住“龙芯”系统的优点，合理利用信息工具和信息资源，努力探究信息技术高效课堂教学一般流程和模式，开发生成有效的教学资源，充分调动学生学习兴趣，不断努力探究和实践，使学生的信息素养得以培养和提高，是每一位信息技术教师必须探求的问题。“龙芯”多媒体互动教学系统（本文简称为“龙芯”系统）绿色环保、运行稳定、切合教学实际需要，无疑是农村学校组织信息技术高效课堂的强有力保证。

构建信息技术高效课堂的探究

1. 信息技术高效课堂的标准

信息技术高效课堂要以培养和提高学生信息素养为目标，教师对教学内容把握准确、精当，重、难点突出，启发引导得法，归纳总结到位，教学有法，但不拘泥于形式；教师要给学生创造学习活动和表现的平台，保证学生操作实践、自主探究、合作讨论的时间和空间。最关键的是，学生活动积极专注、全面深入、自主自信、习惯良好，而且要会思考。

2. 利用“龙芯”系统，创建信息技术高效课堂的准备

（1）教师的课前准备：除认真做好备课常规工作外，提前检查好设备，准备好学生活动素材。

（2）分组：随机分组，每4人或3人一组，以方便学生小组活动为宜。

（3）以班为单位建立QQ班级群。

（4）利用“学龙网”让学生自愿报名，组织虚拟班级和小组，方便网上讨论和检查评价。

3. 利用“龙芯”系统，组织课堂教学流程

（1）学生预习，明确任务。通过QQ群向学生发送下节课的学习内容，学生提前到机房预习“龙芯”版教材，明确本节课的学习任务。……