李翠玉 王建坤

[摘 要]专业英语作为专业与语言的双重基础课，对强化巩固基础英语的实践应用起着非常重要的作用。通过分析纺织专业英语的特点，并结合实际教学情况，提出要从完善教学大纲、重视师资队伍建设、精选教学内容、改进教学方法等几个方面提高纺织专业英语的教学质量。

[关键词]纺织专业英语 教学方法 教学大纲

[中图分类号] G710[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2012）12-0070-02

随着我国对外开放力度的不断加大，专业英语人才日趋缺乏，专业英语教学现状已无法满足现实的需要。本文将结合笔者多年来在纺织专业英语教学中积累的实践经验，对纺织专业英语在教学模式和教学内容中存在的一些问题进行探讨。

一、纺织专业英语教学中存在的问题

（一）教材选择不合理

选择合适的教材对于专业英语教学来说是至关重要的。与基础英语相比，专业英语教材往往缺乏统一的要求和标准，教材内容大多由英语原版教材及某些英语刊物组成，普遍存在选材面窄，文体单调等问题，而且很多材料内容与实际相脱节，不利于学生对专业知识的理解和掌握。甚至不少是自编教材，教材陈旧，内容老化。由于纺织院校纺织专业较多，很难实现教材的统一。

（二）教学方法不合理

纺织专业英语课比较常用的授课方式是教师逐字逐句讲解课文，只重视知识的传授，而忽略综合素质的培养，不能充分调动学生的参与意识及积极性。教学方法普遍是以练习和提高翻译能力为主，课堂记笔记、课下背单词，形式单一、枯燥。……