蒋新俭

[摘 要]通过多年声乐教学，就歌唱发声中声音的亮与暗，共鸣位置的靠前与靠后，歌唱中用力的大小包括呼吸与用力的关系，声音的虚和实等方面，阐述歌唱发音的相对性。

[关键词]歌唱发音 相对性 教学

[中图分类号] J616.1[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2012）12-0064-02

在声乐教学过程中，歌唱发声技巧是最基本也是最重要的训练内容，在这一训练过程中需要演唱者用自己身体的感官系统去体会和认识声音，辨别声音的好坏。比如声音力度的强弱，音色的明暗，共鸣位置的高低前后，气息的深浅以及音量的大小等。

一、歌唱中声音的亮与暗

声音的亮与暗本身是一对矛盾，在意大利语中描写好的声音是chiaro明亮，scuro暗。笔者认为好的声音应该是透而不尖，柔而不闷，既明亮又柔和。歌唱发声犹如是小提琴的琴弦和弓的摩擦，紧了就没有共鸣，会有夹杂的噪音。只有出现有共鸣的泛音，琴弦振动，琴声才会悦耳动听；反之如果弓没有用好，力量不对，弓在弦上飘，声音就虚而不实，声音不好听。人的嗓子也一样，初学者没有控制声音的能力，不会用气也不会用共鸣，发出的不是白声就是发闷的声音。好的声音是通过呼吸、喉头、共鸣三者有机地结合在一起才能形成的。在声乐教学中，应该灵活运用声音的亮与暗。根据学生实际情况和条件，选择适合的方法进行训练。如果有些学生的嗓音条件比较亮，声音位置比较高，但不刺耳，教师就没必要把他的声音靠后、撑大，人为把声音搞暗。……