滕凯

[摘 要]高等教育应该通过合理的人才培养定位，科学的教学体系构建，深入的人才培养模式改革，探索一条富有应用型本科院校特色的卓越应用型人才培养之路，进而全面提高学生的知识水平、能力素质和实践技能。

[关键词]卓越特征 应用型人才 培养途径

[中图分类号] G710[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2012）12-0034-02

目前，我国拥有最大规模的工程教育和工程科技人员队伍，然而大而不强，多而不精，普遍缺乏实践性和创新性。“卓越工程师教育培养计划”的启动，推动了高等教育教学改革，通过调整人才培养结构，提高人才培养质量，实现我国由制造大国向创造大国转变，由工程教育大国向强国转变。为此，在应用型本科院校的工程教育中，应加紧培养一批创新性强、能够适应经济和社会发展需求的卓越应用型人才已迫在眉睫。

一、卓越应用型人才培养定位

随着应用型本科院校的数量及办学规模的迅速扩大，传统的人才培养模式、单一的培养途径以及滞后的教学资源建设，给工程教育人才培养带来了诸多有待解决的问题。人才培养的定位还不够准确，只是将升本前的工程教育简单拓展，或者将重点高校的工程教育略加调整加以引用，致使人才培养脱离实际，难以形成自身的特色与优势，无法形成科学、完善的人才培养体系。应用型本科院校应以应用型人才培养为办学目标，以服务地方经济建设为方针，走产学研一体化道路，为地方行业、企业输送实用人才。……