刘蓉 邱天爽

[摘 要]从美国约翰·霍普金斯大学和大连理工大学的生物医学工程专业来看，可以从发展背景、科研方向、研究生培养目标、培养方式等方面详细分析研究生的培养工作，还可从加强学科交叉性等方面总结出今后亟待改善的方向，为我校生物医学工程研究和教学的未来发展方向提供借鉴和启示。

[关键词]生物医学工程 学科研究 研究生教育

[中图分类号] Q81[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2012）12-0008-02

大连理工大学“生物医学工程（biomedical Engineering，BME）”学科的学科建设自2003年建立以来获得了可喜的成果。2003年获得一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权；2005年获得工程硕士学位授予权；2007年获得博士后科研流动站；2007年7月，学校在电子与信息工程学院正式建立“生物医学工程系”，并于同年开始招收本科生；2008年获得该专业辽宁省一级重点学科。9年来，由全校各院系共用的“生物医学工程”硕士点，已经培养了6届硕士毕业生，受到社会、特别是生物医学工程领域的欢迎。[1]然而，生物医学工程在大连理工大学是一个崭新的专业，与国内外已有十几甚至几十年生物医学工程专业发展历史的学校相比，还有很大的差距。

美国代表了目前全世界BME教学和研究的前沿。约翰·霍普金斯大学（John Hopkins University，以下简称JHU）的医学院和工学院长期以来享有崇高的声誉。JHU是全美第一所研究型大学，其目标为：“鼓励研究以及独立学者的进步，使得他们可以通过自己精湛的学识推动他们所追求的科学以及所生活的社会前进。……