李明芳

〔关键词〕 班主任；学生；母爱；师爱

〔中图分类号〕 G635.1〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）12—002５—０1

笔者走上教师岗位已经27年了，从事班主任工作也有二十多个年头了。随着年龄和教龄的增长，笔者对学生的爱也在日益增长，并逐渐体会到爱是打开学生心灵的“金钥匙”。尊重学生，爱护学生，从心底里爱学生，给予学生母爱般的师爱，让学生在温暖如家的氛围中健康成长，是做好班主任工作的根基。

一、尊重学生，不以强权压制学生

班主任一定要从内心尊重和爱自己的学生，不能高高在上，以强权压制学生，否则学生可能表面上服从了，但内心一定是不服气的，这样不但不能使学生认真改正错误，反而会降低教师在学生心目中的威信，也会使学生成为说一套做一套、表里不一的“两面派”，不利于学生身心的健康成长。因此，不论发生什么事，班主任都要设身处地换位思考，不急不躁，不乱发脾气，不大声呵斥，而要耐心地说服、教育，就事论事，把问题分析清楚，把道理讲明白，使学生心悦诚服，发自内心地认识到自己的错误，学生才能按照老师的要求去纠正自身的不良行为，进而日渐形成正确的价值观和是非观。学生的心是靠教师自身的行为、做事的方式、教学的态度慢慢赢得的，日久天长，教育就会像清泉般滋润孩子的心田。

二、尊重事实，不放大学生的错误

人总是在不断犯错中成长起来的。学生是成长中的个体，生理和心理都处在发育和不成熟的阶段，不可避免地会出现这样或那样的问题。……