孟刚

兰州市红古区青土坡小学是一所普通农村小学，学校现有12名教师和131名学生。

青土坡小学几位六年级学生告诉记者，他们每天都看课外书，书包里就装有课外书。“我们最喜欢读童话故事、历史书。”

事实上，并非农村小学生不读或不愿读课外书，而是有太多因素羁绊着他们的“悦读”之路。

课外书从哪里来

“要看自己喜欢的课外书，真的很难！”红古区某乡村完小一名叫亮亮的六年级学生这样感叹道。

亮亮以前随父母在广州上学。“我喜欢读故事书和漫画书，最近想看看《我为歌狂》，可我们学校没有，图书室也不对学生开放。”亮亮说，“在广州读书的时候，学校有专门的图书室，我在里面能看到很多好看的书。”

为了看到自己喜欢的课外书，亮亮每个月会抽出一个周末坐近三个小时的班车到兰州市区的书店一趟。

另外一些学生表示，他们看的课外书有些是自己买的，有些是从学校借的。

“我们学校的图书室每周对学生开放，以班级为单位借阅，这周借下周还，学生可以带回家去看。”青土坡小学校长告诉记者。“目前学校藏书约有2000册，生均15册。基本上能够满足学生的阅读需要，但与城市学生相比，农村学生的阅读量还存在很大差距。”

苏校长认为，学校图书馆（室）是学生课外阅读的主渠道，学生读不读课外书，与学校和学生周围的阅读环境有很大的关系。

据记者了解，并非每所农村小学的图书室都像青土坡小学那样对学生开放，有相当数量的农村小学图书馆（室）形同虚设，或大门紧锁或只对教师开放。……