彭艳

摘 要：多媒体教学手段在最近几年被普遍应用于教学中，在外语教学中的作用不可忽视，其作为一种集视听说为一体的新的教学模式，正在被越来越多的院校所采用。作者结合教学实践，分析了在日本文化教学中多媒体教学手段的应用。

关键词：多媒体教学 日本文化教学 教学准备工作

回顾外语学习的历史，20世纪的日语教学是以读写和听说为中心的，随着时代的发展，外语能力的培养已经不单单是四种语言技能的培养，而是上升到语言背后的文化的理解。同样，对于日语学习者来说，日语学习的目标已经提高为对日本、日本人、日本文化的理解和交流。在这种背景下，日语教育的教学模式当然也要发生相应的变化，在以读写能力的培养为教学中心的时代，只要有教材就可以了；在重视听说能力培养的时期，只要有听说教材就可以了；在培养对日本文化的理解能力的教学目的下，仅仅靠教科书显然不够，这时，就需要更加直观、生动的教学模式，多媒体是一个很好的教学工具。

1.日本文化的学习方式

一般日本文化的学习主要有四种方式：（1）去日本直接接触日本文化。（2）学习书本知识。（3）通过录像、漫画接触日本文化。（4）通过和日本人接触学习日本文化。

其中，（1）当然是最理想的学习方式，但是很难实现。（2）仅仅是当做一种了解去学习，并不能得到具体的、直观的信息，比如说当学习“日本的大学生活”这部分内容时，书本上仅仅是文字介绍，对于学习者来说不会留下很深的印象，更加不会看到真正的大学生活，如果通过录像等学习，就能够给人身临其境的感觉，更有可能通过画面了解大学生的思维方式。……