董守弘

摘 要：根据《基础教育课程改革纲要》的精神和《语文课程标准》的要求，语文教师在课堂教学中要立足本学科，根据教学需要，使语文课程与学生体验、其他学科、现实社会、科技发展和自然环境相联系，适当拓展课程内容，调整课程结构，从而提高教学效率。

关键词：语文课堂教学 拓展课堂内容 调整课程结构 提高教学效率

《基础教育课程改革纲要》指出：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活，现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。《语文课程标准》要求：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因此，在语文课堂教学中，我立足课程本身，根据教学需要，使语文课程与学生体验、与其他学科、与现实生活、与科技发展、与自然环境相联系，适当拓展课程内容，调整课程结构，提高了教学效率，收到了良好效果。

一、课程内容与学生体验相联系

在新课程理念下，课堂由专制走向民主，从教师走向学生，也从文本的课堂走向体验的课堂。学生的生活体验也是基础教育课程资源开发的着眼点之一，让学生在体验中以自己的经历和心理去感受、理解事物，并由此产生丰富的联想和深刻的领悟。……