曲磊磊

学前教育在新时期被定义为“奠基教育”，在世界范围内已受到越来越广泛的重视。但是，当前幼儿教师队伍中男性教师严重匮乏已成为备受关注的问题。男性教师匮乏对当代新时期儿童人格基础教育相当不利，男性介入学前教育领域有其现实的积极意义。

一、男性教师进入学前教育的重要性

1.男性教师对幼儿身心教育发展的积极作用。

根据社会心理学研究，基因与环境相互作用，使个体的心理与行为在发展的早期就会出现明显的分化。外部环境中不同性别成人的影响是不容忽视的。在中国男性的统治地位根深蒂固，男性区别于女性的思维模式与行为方式有着独特的魅力之处。且男性教师独有的心理特点及行为方式对孩子有着独特的魅力影响。男性教师加入幼儿的学前基础教育行列将对幼儿的身心教育十分有利。

实践已经证明，男性幼儿教师的介入可以给幼儿园教育带来更多的乐趣与创新，特别是因为学前幼儿都处于懵懂认知的时候，对一切事物都抱有新奇的思维方式，在幼儿园教师带领下做游戏是孩子最开心的时刻，也是让孩子接受教师并认可教师的最好方式。男性的性别特点决定了男幼儿教师在选择游戏时有着独到之处，如他们倾向于选择接力跑、匍匐爬、攀岩和模仿战争等游戏，不仅满足了幼儿身体锻炼的需要，而且对幼儿形成勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格有着积极作用。

幼儿……