李少楠

摘要：要培养高素质的高职英语专业学生，除了重视基础理论的学习和实践技能的培养之外，还需要构建合理的知识结构体系。没有知识结构做基础，理论学习和技能培养就无从谈起，高素质人才培养也只能成为一句空话。

关键词：高职；英语专业；学生；知识结构

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）18-0300-02

全球信息化的迅速而至和知识经济的快速崛起，使得各个国家和地区都面临前所未有的挑战。同时，也加快推动了科学技术和社会经济的发展，加大地催生了新技术、高新技术及革命的发展。作为社会系统的重要组成部分，教育也不断经历着形式多样的革命，不断促进了人类知识结构的优化和知识数量的增长。有数据统计，现代科学知识每年的增长率已超过了10%，人类拥有知识总量大约每隔十年就要翻一番，知识更新的速度和频率超过了以往任何时代。随着知识经济社会的深入发展，人类社会将进入知识爆炸的时代，知识无论在数量、规模还是在更新速度方面都会表现得突出和明显。任何置身其中的个体，要想很好地适应这一时代，就必须掌握处理和识别各种知识信息的能力，而这又建立在系统完整的知识结构的基础上。作为高职英语专业学生既需要全面学习基础性知识，也需要系统掌握基础性技能，只有这样才能够较好地满足和适应社会发展需要。事实上，各种基础性知识相互联系、相互作用就形成了知识结构。……