马君玲

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学科学研究的重要方法，也是教师教学生学化学的重要方法。在化学教学中，许多化学概念、原理、规律的引入都是从实验探究展开并最终由实验加以论证的。在中学化学教学中，充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征，挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能，对于改变学生学习方法，形成终身学习的能力具有重要的意义。以下是我近几年来在课堂教学中的实践、探索和认识。

1.化学实验教学的价值和目的

1．1促进知识理解，培养实验技能。

化学教学过程，就其本质而言是学生在教师组织引导下认识化学知识的过程，因而也应经历“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践”这一人类认识的一般步骤。因此，为了帮助学生形成化学概念，获得化学原理或规律，必须首先通过实验来为学生提供生动的实验现象和事实等感性认识材料，然后在此基础上引导学生对其进行分析和处理，经过比较、分类、分析、综合、抽象和概括、模型化等，以形成化学概念和原理、定律，从而达到对化学对象的本质和规律性的认识，学生通过动手实验，可以培养自己的实验技能。

1．2训练科学方法。

化学实验的功能之一在于它有助于对学生进行科学方法教育。科学方法教育是化学教学的重要内容，而实验是实施科学方法教育的最有效途径。化学实验过程中，包括实验条件的控制、测定、实验观察和记录等具体的方法，还要用到数据和事实的处理方法、科学抽象方法和假说方法等一系列认识方法对所获得的实验现象和事实进行分析处理，直到最后获得结论，形成概念和原理等。……