汤忠华

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“教育的真谛在于教会学生学习。”随着江苏省政府教育厅五项教育禁令的颁布和执行，学生在校时间进一步缩短，双休节假日、寒暑假等均不允许补课，大把大把的时间还给了学生，如何指导学生利用在校和校外时间显得非常重要。那么如何让学生会学习呢？我认为正确引导学生学习、激发学习兴趣的关键是自主学习。自主学习是合作与探究的前提，是促进学生学习方式转变的基础。它可以使学生在学习过程中积极地提出问题、分析问题、解决问题，并逐步形成自己独特的见解和处理的方法，能把所学的知识应用于实践，举一反三，融会贯通。

一、引导学生认识自主学习

高中学习的特点是目标性极强。它是在“双纲”(教学大纲和考试大纲)指导下,以针对高考升学为主要目标,以高中学生学习为主体的自主性极强的学习。自主学习就是立足自我，学会做自己学习的主人，变“要我学”为“我要学”，积极主动地尝试、学习和探索，谋求个体潜能的充分发挥。学生对每堂课都要有自己的安排。只有当学生对自己的主体角色有了高度的认同感，才会在整个学习过程中真正展示自主、自信、自强的精神风貌，改变学习中等、靠和无所谓的现象。

二、注重自主学习方法，培养学生的自主学习能力

自主性学习并非一种简单的学习方式，更是一种能力。而这种能力的培养离不开老师的正确引导。从一定意义上说，学生提高学习兴趣，发挥学习自主性，主要取决于教师的教学方法。……