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班主任就是一杆“公平秤”

2012-04-29陶弘标

中国德育 2012年17期
关键词:后进生班主任学生

2008届毕业生趁着假期在母校召开同学会,我作为他们曾经的班主任应邀参加。在学生们纷纷向我举杯问候时,班里有个男生小钱好像喝多了些,略显激动地走到我面前说:“老师,您工作很认真,我非常佩服。但您对学生很不公平,尤其是对我这种家庭条件不好、学习成绩也不佳的学生。”顿时,我感到十分诧异,便问他:“我对你们不公平?什么事情呀?你说来听听。”小钱回答道:“您应该有印象的,就是我和同学小高的事儿,当时您对这事儿不公正地处理伤害了我,我当时发誓一定要考上重点大学,后来我终于成功了。不过,事到如今我并不怪您,反而要感激您呢。正是因为您对我的不公,才激起我奋发图强。”听到这里,我感到面红耳赤,脑海中立刻浮现出五年前的那一幕:

一天中午,学生小高发现自己的mp3在宿舍里丢了,便来办公室找我。我询问小高的舍友们,他们一口咬定是同学小钱偷的,因为小钱手里刚有了一个新的mp3。他平日里表现不够好,舍友们对他没有好印象。于是,我凭着大概的了解,就把小钱叫过来“审问”。他感到特别委屈:“老师,我真的没偷。这mp3是我自己刚买的,他们为什么都不相信我?”我见他还“狡辩”,就警告他:“你说你没偷,那为什么全宿舍同学都说是你偷的呢?你再不承认,我就让学校来处理了!”后来我把小钱的家长叫到学校,才得知他确实没偷,是我真的冤枉他了。当我向小钱道歉时,他依旧怨恨着我,只说了一句:“老师,你太看不起人了!……

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