朱雪松

一位好校长，是一位佛陀，点悟思想，开启智慧，率先行之。

我在学校工作已有十八年，是从基层岗位干起的。在教育改革的过程中，我们曾经拼命抓过成绩，把分数当作衡量教学质量的唯一标准；我们也开展过大量的活动，以活动为载体，寓教育于活动之中；我们还曾浅显地把素质教育理解为特长教育……随着社会的发展与进步，人们对教育的认识不断提高，教师知识结构的老化、教学方法的僵化与素质教育之间的矛盾，似乎成为教育发展的瓶颈，于是我们又开始了教师专业素质的培养和提升。

做完这一切之后，我发现，我们的教育只是走过了一个完整的“圆”，虽然硬件在不断改进，但理念和方法却并未发生太大的改变。近几年，经济体制改革、社会结构变动导致了思想观念的变化，正确与错误、先进与落后的思想相互交织，社会思想文化日趋多元，师生处在更加复杂多变的环境之中，新的认识又出现了。

认识一：社会对优质教育的渴求越来越强烈。

认识二：教师职业倦怠越来越明显，教师奉献精神的退化和职业幸福感的退减使得教育创新举步维艰。

认识三：基础教育是“培根”阶段，是在为学生一生的发展奠定基础，我们所做的工作，到底哪些是有效的，值得思考。

教育是基于信念的事情，在这样千变万化的时代，校长应始终坚持自己的信念和职业理想。人们常说，校长像一位船长，在波浪滔天的大江大河中指引轮船航行的方向。