金秋九月，中小学校园又重新充满笑声与活力。细心的人们会发现，今年孩子们领到的教科书与往年有些不一样，由“义务教育课程标准实验教科书”变成了“义务教育教科书”。的确，从这学期开始，全国中小学起始年级的大部分学科都使用了新版的教材，它们是根据国家教育部正式颁布的各科“义务教育课程标准（2011版）”修订而成的。人教版教科书作为甘肃省中小学教材选用的主流教材，其修订之后有什么显著变化，呈现什么样的特色？这可能是广大教师、家长和学生们十分关注的内容。

人教社新版教材源自多年的教材研究和教学实践

此次新教材是义务教育课程标准实验教科书的修订版。自2001年秋季，人教版首批14个学科义务教育课程标准实验教材通过审查，并根据教育部的统一部署，进入全国29个国家实验区进行实验。在实验期间，人教社不间断地对教材实验情况进行追踪、研究，对教材进行适当的修订。因此，这次教材大修订是过去11年新课改以来教材实验工作的自然延续，或者叫做成果结晶，可谓“十年磨一剑”。

11年的教材实验为这次教材修订打下了坚实的基础。其一是多年的教材研究基础；其二是教学实践基础。

人教社进行教材研究、编写与实验一贯坚持科研为先，以课题研究为引领，坚持实践基础上的理论概括。在教材编写的过程中，人教社课程教材研究所先后承担了多项“十一五”国家教育科学规划重点课题，如：“中小学生学业成绩标准的研究与开发”、“新课改后各类教材特点的比较研究”、“国外中小学教材中中国内容的研究”、“课堂教学行为分析与评价的实验研究”、“中小学探究式学习指导策略实证研究”等等。……