仲启媛 党春宁 谭立龙 孟晓梅

【摘要】备课是教学工作的重要组成部分，是教学质量和学习效果好坏的重要反映，在教学中发挥着重要作用。本文根据作者多年的教学备课经验，对如何提高个人备课的有效性提出了几点自己的看法。

【关键词】个人备课有效性教学效果教学方法多媒体

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）02-0114-02

1.引言

备课是教学工作的重要组成部分，从理论上说，“备课”位于教学五环节之首，是教学质量的“风向标”；从实践上看，提高备课的有效性可以提高课堂教学效果，也能提高学生的学习效率，所以说备课是教学质量和学习效果好坏的重要反映，在教学中发挥着重要作用。有效备课是实施有效教学的前提。要使教员的个人备课起到提高教学质量、激发学生学习热情的目的，需要教员在对教材的把握、教案的准备、教学设计、课程设计、课后反思等多个方面全身心的投入。

提高个人备课的有效性是每个教员都要认真研究的课题。笔者根据多年的备课和教学经验，认为存在以下几个方面会影响个人备课的有效性。

2.影响个人备课有效性的原因分析

2.1备课就是备教材

一些教师认为备课就是备教材，唯教材是举，把教材中的每个内容都牢记在心，课程的准备也完全是以教材为准，但这样的备课导致教学效果通常事与愿违。教材是知识的载体，是学生学习知识和发展能力的主要资源，也是教师教学的主要依据。教师不仅要深入钻研教材，吃透教材，还要研究课程标准，因为课程标准是教师进行教学活动的指明灯。……