王成成

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）02-0113-02

体育教学是健身强体的保证，没有一个健康的身体，什么事情都办不成。学校是体育教学的载体，体育教师是体育教学的直接承担者。多年来，经过九年义务教育的推动，农村的体育教学取得了长足的进步，但在许多方面仍存在着不足。这里，仅对农村中小学体育教学存在的问题及对策谈一些浅薄的认识。

一、存在问题

（一）体育教学认识不足。一是领导认识不足：有的领导虽然下乡检查了但不够深入，甚至“掩耳盗铃”、“被动式应付”，但有意避开问题而“走马观花”，结果问题还是没解决。二是学校认识不足：有的学校口头上把体育课说的多么重要，但实际上却没有什么行动。有些临时性“准备”也是为了迎接上面领导的检查，敷衍了事。三是教师认识不足：有的教师上体育课就是带着学生玩玩，什么“情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康”诸多人类基本素质的培养，都被束之高阁。四是学生认识不足：不少学生认为重视体育课会就影响文化课，有的在上体育课时就想方设法请假“偷”着学习文化课，结果身体垮了，什么也学不了了。

（二）体育器材场地欠缺。一是场地不够：有的学校几乎没有场地，远远不能满足体育训练和课外活动的要求。二是规划影响：不少学校正在规划中，有的面临被撤并的危险，无心购置体育器材和场地建设,正常的体育课开不起来。三是器材简单：所谓器材就是几个篮球，有的学校连一块普通的垫子也没有，更缺乏横箱、踏跳板、体操棒、音像和多媒体教学设备，影响体育课质量。……