【案例描述】

2012年3月20日上午，我在本校面向南京市品德教师，执教了一节二年级品德与生活研讨课《春天的种植》。这是品德与生活第四册第二单元《春姐姐的脚步》中的第二课，本课是对一年级所学的《别把花草弄疼了》的拓展和延伸，旨在通过种植植物、记录种植日记，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识，能够坚持不懈地照顾某种植物的毅力。但由于本班学生绝大部分来自城市，他们对农事知识，以及小种植的方法比较缺乏，所以这也是本课教学的难点所在。

为了让孩子们实实在在地体验有序、有生命力的植物成长过程，本节课堂活动我安排了“交流日记，分享心情”、“请教专家，了解方法”、“ 继续尝试，期待结果”三方面的内容，课堂上力求以学生的生活体验为基点，均采用学生喜闻乐见的活动形式出现。

一、课前体验，尝试种植

立春开学后，我就着手让孩子们自由选择种子，自由挑选喜爱的花盆，发挥孩子的主观能动性，并且要求坚持每天写下自己的种植日记。历时一个月的种植，孩子们记录下自己在这一过程中的点滴感受，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。

王天傲：“2月28日 星期二 小雪 1℃-6℃ 哼！我的小种子长不大。要是它再不发芽，我可要拔苗助长了！”

朱启航：“3月24日 星期六 晴 2℃-12℃ 我的小南瓜种子终于可以晒到太阳了，有了阳光的沐浴，它一定会发芽的。”

陈露鑫：“2月4日 星期二 雨1℃-7℃ 今天我看见小种子发芽了，我很高兴。……