宋月杰

英语新课程倡导以学生为主体，尊重个性差异，推行任务型的学习模式，注重过程评价，体现了外语教育的特点。尤其是突出交际。从新教材中所设计的pair work等活动可以看出，最突出的一个新生事物就是“自主、合作与探究”。可以说，改变学生的学习方式，倡导探究性学习是新课程的最大亮点。

笔者结合新课标的这些特点，根据不同年级学生的接授能力，在年级教学过程中就搞好阶段侧重教学进行了尝试，取得了一定的效果。

一、七年级“听说领先，读写跟上”

1. 在教学中最大限度地使用直观教学法，不提倡语法翻译的教法

由于七年级的教材图文并茂，教学内容比较浅显易懂，并且更贴近生活实际，因此，无论是教词汇还是教句式和短文都可以完全采用实物、图片、简笔画、动作、表情等，利用网络等进行资源共享，做到声、形、义一次完成，让眼、耳、口、手同时获得感官的刺激。这样，能增加语言的自然感和熟练程度，也能培养学生学英语的兴趣。

2. 在教学中使课堂形式多样化，以吸引学生的注意力

七年级的学生的特点是活泼、好动、好奇、好表现，但注意力易分散，所以教师要想方设法围绕教学目的变换花样，提高学生的课堂参与度。这样做，教师教得“活”，学生学得“乐”。这样，课堂教学就会活起来，且集中了学生的注意力，教学效率也大大提高了。

3. 在教学中坚持“听说领先，读写跟上”

教师从七年级的第一节英语课起，就要开始加强听说，在“学说话”中培养习惯，在模拟演练中学习运用。……