刘森

摘要： 伴随着新课改的春风，高效课堂理念深入人心。力求课堂效率的最大化是高效课堂最重要、最迫切的课题，作业设置是其中关键环节。要取得初中历史教学效率的最大化，作业设置是不可或缺的手段之一。笔者结合十几年的历史教学实际，指出初中历史教学的传统作业现状，通过理性的思考，分析成因，提出作业设置措施及相关的注意事项，希望给初中历史高效课堂教学的发展以微薄的推动和借鉴。

关键词： 高效课堂现状形成原因作业设置

伴随着新课改的春风，高效课堂理念深入人心。力求课堂效率的最大化是高效课堂最重要、最迫切的课题，作业设置的有效性是其中关键环节。作业设置是教与学的枢纽，是师与生教学交往的桥梁，是构建高效课堂的重要保障。但是，传统作业的设置形成的许多负面现状，成为高效课堂飞速发展的桎梏。初中历史作业的设置亦然。

一、初中历史作业布置的现状

本人根据十几年的初中历史教学经验，认为传统的初中历史作业的布置重于动手书写，动口和动脑的作业几乎是盲区，其有效性不能得以体现。具体现状有下列四种：一是作业的布置流于形式化，只是单纯的抄写知识点或做课堂笔记；二是作业布置或求简单化，仅仅做课后的1—2个选择题或一个材料题；三是作业布置或题海化，网上下载成套习题，不加甄别下发给学生完成；四是作业缺失创新性，动口、动脑和探究类的作业几乎为零。……