李舸

摘要： 课堂教学是一个师生双方的互动过程，是教师与学生交流的主渠道，是师生交流的最好机会。它首先是师生之间的心灵接触与情感交流，其次是以教学内容为载体的传道、授业、解惑。因此，真正做到师生间的良好互动，是对教师对课堂驾驭能力的一个挑战。那么，怎样才能在英语课堂教学中做到有效互动呢？教师首先要精心创设情境，营造良好氛围，在备课时多以学生的角度思考，使创设的情境能激发学生们探知的兴趣并引起师生共鸣。其次要不断学习并更新自己的教学思路。

关键字： 新课程英语课堂教学有效互动

二十一世纪的英语课堂已不是单一的传授知识，而是要启发学生积极参与和思考，教师的角色俨然成为参与者和合作者，教师应在和学生的讨论中和学生共同分享成果，营造愉快、民主、和谐的教学氛围，激发学生主动参与的强烈欲望，使课堂达到无障碍的交流境界，让学生成为课堂的主人。

【课例】片段一，牛津7A Unit 5 Going shopping第一课时导入生日礼物。

师：My cousins birthday is coming up.I am planning to celebrate it.Do you have any ideas？

生1：You can have a birthday party for her.

生2：You can buy something for her.

生3：You can invite her to see a film.

生4：Would you like to buy some clothes for her，girls like beautiful clothes.

…

师：Thank you for your good ideas.You are so kind to friends.I want to give a present to her and I have some presents here，would you like to help me to choose？

生1：I think hair clips are good for her.

生2：Does she like comic books？You may give her some comic books as birthday presents.

生3：What about a teddy bear，I am sure she must like it.

…

师：OK！Let me show you my presents.Whats this？

生1：Its a music box.

师：Yes，you are right.Read after me，music box…

生：Music box…

师：What about these？

生2：Theyre stickers.

师：Good！Follow me！Stickers…

生：Stickers…

…

师：Well done！Next，lets have a guessing game！

片段一是新授课一些生日礼物的新单词CD，comic books，stickers，music box，pencil box，hair clip，photo album等的导入，为了引起学生们的兴趣，我出示自己表妹的照片，告诉学生她的生日快到了，请学生们出主意买什么生日礼物，这样，学生的积极性调动起来，都参与讨论选礼物，等学生们将知晓的礼物单词都说得差不多时，我趁热打铁将已经准备好的礼物图片呈现出来教授。创设这……