刘烨

中国德育：吴局长，您好！非常感谢您接受我们的采访。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调，要“加强心理健康教育，促进学生身心健康”。南京市中小学心理健康教育在全国起步较早，成效显著。您在谈及南京心理健康教育时说：“认识清，才能看得深。”您是怎样认识心理健康教育的？

吴晓茅：总结20多年南京心理健康教育实践，我有这样三点感悟：

其一，心病还需心药医。学生心理健康问题不能简单归结为思想认识问题，有效的思想道德教育，需要“晓之以理”，更需要“动之以情”、通达心灵。

其二，心理品质是最基础的品质。良好的心理品质不仅是学生学业进步的基础，也是学生一生可持续发展的重要支撑。所以，必须高度重视学生良好心理品质的培养。

其三，“三全”是心理健康教育必须努力达成的模式。学校开展心理健康教育，必须坚持“全员参与、全程实施、全面优化”，并在制度建设、队伍建设、课程建设等方面进行系统谋划和推进。

有了这样的认识，心理健康教育开展才能深入。

中国德育：开展心理健康教育离不开行政推动，行政推动的一个重要方面是政策支持与引导。南京市教育局在这方面是怎样做的？

吴晓茅：这些年来，我们在政策层面主要做了三件事：

一是建立健全机制和基本工作规范。2000年至今，我们先后出台了12份政策文件，促使学校心理健康教育在制度层面得到有力保障，并形成了明确的工作规范。

二是加大投入，提升软硬件水平。……