朱平

知识经济时代的到来，使人类的知识呈现爆炸性的增长，每天都会有海量的信息在不断地产生和传播。如何接受这些信息？接受哪些信息？如何对这些海量的信息进行筛选？当今社会进入到了一个要求其社会成员成为具有批判性思维能力的思考者的时代。一个人如果不具备批判性思维能力，就很有可能自觉不自觉地陷入别人精心策划的骗局之中，只有“批判地审视我们先入之见，让我们避免自欺欺人和固步自封”。[1]

一、何为批判性思维能力

批判性思维的研究开始于20世纪60年代末，它本来是北美和欧洲的逻辑学界兴起的一种致力于研究思维训练的学术运动。20世纪80年代，批判性思维教学开始纷纷进入美国大学课堂，用以训练学生的批判性思维能力。但是，对于什么是批判性思维，却基本上是仁者见仁智者见智，最终也还没有形成定论。批判性思维这个词，是从英文的critical thinking直译而来的。在哲学、教育学、心理学等领域，因为研究视角和研究范式的不同，批判性思维的概念有着很大的不同，它们各自所指向的批判性思维能力也就有很大差异。在哲学领域，批判性思维能力多指学生的反思能力；在教育学领域，多强调对学生进行批判性思维技能的培养；在心理学领域，多指向学生的批判性思维认知发展能力。

对于批判性思维的概念，它包括思维能力和思维倾向两个方面的内涵。“蒂什曼和拍金斯图的研究表明，理想的批判性思维不但拥有认知能力、思维策略与思维技能，而且拥有探究、质询、澄清、智力冒险、批判性想象的倾向，称为批判性‘思维倾向（thinkingdispositons）。……