沈亚琴

班级管理是班主任的一项重要工作，包括对班上人、事、物的管理。幼儿班主任面对的是一群年龄小、各方面能力都还比较差的孩子，所以在班级管理方面更要细心、耐心、用心，既要观察、教育班上的每一个孩子，又要协调好班上工作人员的工作，还要处理好与家长之间的关系。因此，为了进一步提高班级的管理水平，根据我园提出的精细化管理细则，结合班级的实际情况，我们在班级管理方面开拓创新，锐意进取，使我班的精细化管理工作得以常抓不懈。下面就结合实践简单谈谈自己在班级精细化管理方面的一些想法和做法。

一、用真诚的爱、实在的行动去打动孩子的心，努力建立融洽的师生关系。

爱是幼儿心理健康发展的重要条件，爱使幼儿感到安全和满足。而师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘关系，教师只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。老师每天用亲切的态度、美好的笑容迎接孩子甚至拥抱孩子，会让孩子感到亲切、开心；每天用手抚摸一下孩子，会让孩子感到温馨、安全；蹲下来和孩子说话，会让孩子感到平等；用温和的语言告诉孩子：“你是个可爱的孩子，老师喜欢你。”会让孩子感到喜悦、幸福与陶醉……因此，平时我很注重与幼儿之间的相处与互动，用我真诚的爱和实际行动关心每一个孩子。

1.微笑面对每一个孩子，让孩子感受到老师的爱。

在平时的工作中，我每天都高高兴兴地、面带微笑地接待每一个孩子，热情主动地与孩子和个别家长打招呼，蹲下身摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们。