薛辉

现代教育理论认为，学生能不能发展，能不能成材，不仅是教师教出来的，更是学生学出来的。课堂教学的过程，应当成为学生对学习材料的智力加工过程，并应尽可能地提高其智力加工水平。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。实践证明，幼儿的学习效率与幼儿的学习兴趣、学习欲望、学习动机和自我控制和自我调节有关。孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就一语道破了激发学习兴趣对提高教学效率的巨大作用。

对幼儿园教师来说，要提高数学有效性，首先必须激发幼儿学习数学的兴趣。怎样培养激发幼儿学习数学的兴趣呢?

一、建立融洽的师幼关系，激发幼儿学习兴趣

有了良好的师幼关系，教师的主导性与幼儿的主体性便得到充分发挥，幼儿就能信心百倍地学习，在学习中也就富于探索和创新精神，课堂教学效率肯定会明显提高。教师在教育过程中，对幼儿倾注爱心和热情，提出合理的目标和要求，对他们寄予热切的希望，就会出现“皮克马利翁效应”，达到理想的教学效果。对教育对象一视同仁，在给能力强幼儿“锦上添花”时，一定要注意为中间生和弱势群体“雪中送炭”，使其向优等生转化。幼儿由“亲其师”、“敬其师”到“信其道”，从而乐于接受教诲，乐于投入学习。

二、采用多元教学方法，激发幼儿强烈的求知欲

为了激发幼儿的学习动力，需要激发幼儿的好奇心和求知欲。……