董强

摘 要：素质教育是一场从教育思想到教育内容、教育方法的深刻变革。医学教育要适应这一深刻变革，就必须改变原来的人才培养教育模式，加大教学改革力度，优化知识结构，提高学生整体素质，加强学生的能力培养。而医学生后期的临床课正是树立专业思想、确定专业发展方向的关键时期，是医学生各种素质培养的关键时期。

关键词：临床教学 医学 素质教育 思想教育

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01

1 以课堂教学改革为突破口

1.1 学业后进，职业先修

在临床课的教育过程中，必须让学生在专业课教学活动、实验研究、接触病人等临床实践中，培养刻苦钻研、认真勤奋的精神，培养进取心和适应社会发展的基本能力，培养高尚的道德品质和高素质的人格特征，提高除专业知识技能外的各项重要素质。没有良好的思想品质，就不可能有高尚的职业道德；没有高尚的职业道德，掌握再先进的科学技术也不能算是合格的人才，要想让学生做好这些，教师必须以身作则，要把课堂作为向学生进行专业知识、科学研究、职业道德等各方面素质教育的

场所。

1.2 建设高素质教师队伍

医学教育本身就是实践性较强的一门学科，临床期医学教育是医学教育全过程中极其重要的一个环节，此期除临床课外，还有医学伦理、人际关系、医学心理等直接接触病人的各种知识。这就决定了其本身教育的特点，学生业务素质的提高，应依靠系统的科学方法去培养、熏陶，以推动学生的全面发展。……