华光严 薛晓红 陈传文

摘要：学校景观是学校文化中重要的物质载体，它不仅仅是学校环境的一部分，也是学校教育的重要组成部分。在学校景观建设的过程中，我们从学校诸多文化因素出发，努力使景观建设能够体现学校特有的文化气质和历史内涵，体现学校教育的价值追求和办学特色，促进师生开展基于文化景观的教育互动，挖掘景观在学校教育中的潜在意义。同时尝试创建了核心景观、故事景观、课程景观、主题景观四类景观，并通过引导师生与四类景观的互动，挖掘和丰富了景观的教育价值，体现了学校景观建设在教育与教育研究中的特殊价值。

关键词：校园文化；文化景观；文化互动

中图分类号：G46文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2012）12-0051-05

教育活动是在一定的空间环境中进行的，校园文化景观是教育空间的组成部分，它悄无声息地影响着学生的思想理念和对学校教育的理解、期望[1]。21世纪的校园文化景观作为学校教育的重要窗口，表征着学校的个性特征与价值理想，具有比抽象的书本更有助于师生凝聚新经验、激发新情感、催化新认知、滋育新观念、诱发创新力的强大功能[2]。我校是一所名闻遐迩的百年老校，她秉承“独立、协作、创造”的校训，发扬“读书、明理、求进”的校风，其优秀的文化传统培育了一代代精英学子。我校在校园景观建设中注重与校本文化传统相结合，注重与教育主体和过程的互动，使我校的校园文化具有了较为独特的表达特点，也使文化景观更好地发挥了“润物细无声”的熏陶和教育作用。……