摘要：大学新生适应性问题，主要体现在对新的环境、大学学习生活、人际交往等方面的不适应。目前高校的入学新生普遍为具有独特个性的“90后”，这使新生入学后的适应性问题更加突出。本文从学习、人际交往、环境变化、心理问题等几个角度研究“90后”新生适应不良的表现，从入学教育、导师制、校园文化、心理辅导四个方面提出相应的解决对策。

关键词：大学新生；“90后”；适应性；对策

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0204-03

大学的入学阶段是新生的适应期，面对新的环境和学习任务，许多新生出现了很多困惑和内心冲突。而近年来，入学的新生普遍为“90后”，“90后”学生具有独特的个性特征，个性张扬、乐于表现、思想活跃，但往往自我意识很强，自我中心，普遍缺乏挫折锻炼，逆反心理强；既易产生优越感，又易产生自卑感；既有渴望与人交往的恋群感，又有心理上的自我封闭产生的孤独感，这就使新生入学后的适应性问题更加突出。而新生适应不良，不仅影响其大学阶段的学习和生活，还会影响其今后的工作与生活，给学校的发展带来不稳定因素。所以，探讨大学新生适应期的问题及其相应的策略具有很强的理论与实际指导作用。

一、大学新生适应性问题的主要表现

（一）学习适应不良

对大学生而言，学习依然是大学生活中的重要组成部分，但大学的学习环境、教学方式、学习内容与学习方法与中学有显著的差异。面对诸多的改变新生普遍出现了不适应的状况。……