刘阳，滕怀江

摘要：“引、追、推”实践教学方法是针对高职学生特点出发，研究出来的一套有效提高教学质量的新型实践类课程教学方法，该方法是在案例教学、任务驱动的基础上，强调以人为本，充分调动学生的学习兴趣、激发学生的主观能动性，突出教学活动中“学”的重要地位，而将“教”的过程更多的变成一个引导过程、督促过程、激励过程的设计。本文将以《WEB综合实战》课程为例，阐述该方法的具体应用。

关键词：实践教学方法；WEB综合实战；高职

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0100-02

当代大学生在目前的教育环境中，普遍存在学习兴奋点过早释放，学习热情透支，学习缺乏动力的情况。在中考、高考的学习冲刺中，学生的学习热情与动力已然严重透支，进入大学也就进入了学习的疲劳阶段。特别是对于在高考中的“失败者”——高职生尤为突出。带着十几年被动学习积攒的疲惫，与高考失利的失落，来参加高职阶段的专业课程学习可想而知其结果必然不会理想。他们普遍存在学习目标不明确、挫折感强、学习习惯不好、学习动力衰减快等特点。往往内心要求进步，而只有三分钟的热血。所以高职教育的成功必先解决这些问题，必先提高学生的学习兴趣，提高学生的自我认知与认可，提高学生自信心，同时采取合理、可靠的方法提高教学质量。目前较为流行的“案例教学”、“任务驱动”虽然解决了一部分问题，但简单的案例、任务累加并不能起到理想的效果，只有将这些方法有机结合起来，充分调动学生的积极性，建立学生在授课过程中的主导地位，这就催生了“引、追、推”实践教学方法——正确引导，适当追赶，合理推动。……