王巍 王芳

【摘要】本文从引入北京英语口语考试的理论出发,根据我院的实际情况，对口语考试的结果进行了详细的分析，找出了学生在口语考试中存在的问题，进而讨论了口语考试对高职英语教学的反拨作用。

【关键词】北京英语口语等级考试；高职英语教学；反拨作用

随着我国加入世界贸易组织，扩大对外开放，参与全球化竞争进程的加快，国家急需大量懂外语，能与外商直接交流的专业技术人才和高素质的服务者。然而，高职毕业生目前的英语水平，尤其是口语水平与首都建设国际化大都市的要求还有较大的差距。如何能够最有效的提高学生的口语水平呢？本文根据我院的实际情况探讨引入北京英语口语考试将对高职英语教学所产生的反拨作用。

一、我院引入北京英语口语考试的理论依据

高职高专英语教学大纲明确指出:高职高专英语教学的目的是使学生通过学习,达到运用语言来进行交际的目的。教育学家Weir认为测量学习者的语言交际能力,最好的方法是对他们的语言行为进行直接测试。基于这些理论,从2009年起，我院开始统一组织学生参加北京英语口语证书考试，考试成绩占期末考试成绩的20%。

二、口语考试的形式及结果分析

（一）口语考试的形式

北京市英语口语等级证书考试采用考官和考生一对一进行口头交流的方式，但每个级别的考试在考试时间和考试形式方面有所不同。初级口试基本采用考官和考生会话的方式，包括让考生看图说话，回答考官提问，考试时间5~7分钟。……