陈建卫

摘 要：班主任人格魅力是指班主任的性格、气质、品质、学识、才能等综合素质在组织和管理班级活动中形成的独特感染力、影响力、号召力的总和。作者从教育理念、沟通能力、学识水平三方面，就如何让班主任人格更有魅力谈了几点看法。

关键词：教育理念；沟通能力；学识水平

前苏联教育家乌申斯基说过：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据，因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来。”那么，班主任如何在教育实践中使自己的人格更有魅力呢？

一、先进的教育理念是班主任人格更有魅力的首要因素

教育理念是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求。班主任只有具备先进的教育理念，才能在日常的教育管理中游刃有余，才会赢得学生的敬佩和信赖。

1. 赏识教育促进学生快乐成长

赏识教育是周弘老师首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念。美国心理学家威廉·詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”

有一位学生在给班主任的信中写道：“老师，不知道您是否还记得我？初一时坐在教室后面那个不起眼的女生。清楚地记得那时的我，在班上默默无闻，成绩平平，相貌平平。可就是您写在我周记本上那句‘从你隽永的字迹中，我相信凭你的实力，一定能展翅高飞！的话语，既改变了我的‘平平，也赢得了我对您的信任。老师，谢谢您！正是因为您的赏识，我从此信心满怀。……