章敏芳

曾读过这么一则故事，至今难忘：有一天，耶稣带着他的弟子彼得远行途中发现一块破烂的马碲铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料，彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，就自己弯腰捡起马碲铁，用它从铁匠那里换来3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃出了城。二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野，耶稣猜得到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃，耶稣边走边丢，彼得狼狈地弯了18次腰。于是，耶稣笑笑对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了！小事不干，将在更小的事情上操劳。”在实际工作生活中，人们也往往以恶小而为之，而以善小而不为。因此，在我们的班主任工作中，会不自觉地出现诸多盲点。

班主任工作中的盲点可分两类：即工作内容上的盲点和工作方法上的盲点。

一、工作内容上的盲点

1. 重视课堂，忽视课外

提高教学质量，是班主任工作的一大主要任务。班主任重视课堂管理，一天到晚围着教室转，也是无可非议的，殊不知有时课堂效果的不理想，并不是你班主任老师没有经常下课堂。根据中学生心理发展迁移性规律，有时学生听课注意力不集中或打瞌睡或考试作弊等，往往是课外的诸多因素造成的。如有的同学在课堂上注意力不集中，是不是这位同学有什么心事解不开呢，有的同学课上打瞌睡，是不是由于生理或心理的因素或与其他的同学闹矛盾等原因，而使他晚上睡眠不足；……